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——2008级临床医学专业二级学科资格考试顺利完成
考试评价是保障教育教学质量的重要环节，是检验、评定教学质量和效果的重要依据。为了顺应社会发展对医学专门人才培养的需求🥥，在国际医学教育先进理念的引领下🪖，医学部积极开展考试方法的研究🐕🙎🏼、探索客观科学的考核方法改革🫅🏿，不但注重考察学生基本理论📢、基本知识和基本技能，而且更加重视考核学生分析问题⚔️、解决问题的能力，关注学生的职业态度、人文精神⏭、沟通能力等综合素质测评👩🦱，临床医学二级学科资格考试即是该理念的充分体现。
日前，2008级195名临床医学专业学生顺利完成了二级学科资格考试👨🦳。于2013年9月14日进行了客观结构化临床技能考核（OSCE），9月17、18日🪴，医学部统一组织了专业理论🧚🏽♂️、专业英语考试🧫。理论考核旨在考察学生对知识的记忆、理解及应用🧾👨🏻🦽，而在OSCE中考生需完成问诊、查体、技能操作📝、病例分析、沟通技巧🥣、辅助检查等12个考核站点的考核，更是从实践角度的考察，这两种考核方式综合评价学生对基本知识🧑🏽👩🏽🦱、基本理论、基本技能的掌握情况。为确保二级学科资格考试的公平、公正、客观🐛、科学，医学部在考试管理中更加严格规范，加强了考官培训与评价、考场环境设施规范、考试监督反馈等环节👴🏽。
技能操作考试现场
加强考官培训与评价，促进考试有效科学化。OSCE考试之前，教育处针对沟通技巧站灵活、多变⚧，考察尺度不易掌握等问题，除了在出题过程中更加规范🧜♂️，细化考点，还开展专门培训，考官与出题教师一起，针对考题及评判标准进行了交流与讨论，以加强考官对考题的理解及认识🏋🏻♀️，考试后的反馈表明🕒，今年沟通技巧站的题目新颖🧑🏼🍼🛀🏼、有效，且考官表现到位🙆🏻♂️、评判尺度合理。在考试过程中🕵🏿♂️，祝学光🏋🏼♂️、马明信🍐、严仲瑜、陈永红、徐智、陈凤英⏩、李桂莲、王山米、朱积川🤵🏻♂️❤️、丁志民👸🏼、常乃柏📃🏧、蒋建渝等12位督考专家分别在5个考点进行了全程定点督考🤳🏼，采用与考官同时评分、对考官进行评分等方法🍎，结合考官的自评结果，对考试中考官表现进行评价。该评价结果将用于考官库的建设，也为进一步规范考官的评价、开展考官培训与管理提供了数据。
规范考场环境与设施，保障考试公平顺畅。在OSCE考试前一天📍，教育处组织各学院负责人赴第一、二、三、四、五临床医院的考场环境与设施进行考察讨论，尽量保证考试环境与模具统一规范化，加强考试的公平性。同时通过提前体验考试流程，深入发现考场组织安排等方面可能出现的问题，确保考试的顺利进行🤴🏻，这种方式还有利于加强各学院的交流与学习，汲取其它学院优点，发现自 身不足🎿，以便更好地督促各学院未来考试环境的建设与改善。
完善考试监督反馈，提升考试与教学水平🚶🏻♂️。在OSCE考核中🕌，医学部副主任王宪👪、教育处处长王维民、教育处副处长续岩以及第一🚝、二👳🏻♂️、三、四、五临床医院教育处处长等对全部考点进行了巡考🤟🏻，整体了解考试进程及组织情况。考试结束后，12位资深临床督导专家与巡考人员同时返回医学部进行即时反馈，总结发现的问题、意见和建议。专家们充分肯定了教育处和各学院领导对考核组织的重视👩🏻🏫，在考场环境设施、考试组织🤞🏻、信息反馈等方面取得了显著进步，同时也指出考试设计中需进一步完善的地方及考生在考试中暴露出的问题等，为进一步加强医学考试与教育提出了有益建议。
OSCE考试总结反馈会
在专业理论及专业英语考试中，为使考试各环节更加标准、规范🪟、公平⚖️，医学部将考场统一安排在校内教室中，并协调各临床学院派出教师共同监考🌕，医学部教育处督考⏮🥷🏿。
考核是教学管理的重要环节👨🦽✈️，它是教学效果的考察🧘，更为未来教学工作提出努力方向✡️。医学部在二级学科资格考试📌、毕业考试等重大全校性考试中，逐步完善、不断发展🌲，从考前设计🏄♀️💄、考试实施🧑🏻🍼、总结反馈各个环节入手，规范考核管理，推广组织经验，反馈优势不足，从而推进各院系考核管理🧻、教学水平整体提升。
相信在各方面的共同努力下🛼，今后的考核评价工作一定会日臻完善。
医学部教育处
2013年9月18日
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