在各级领导、各学院老师和教学管理人员的大力支持下1️⃣，2013届287名毕业生顺利完成毕业考核。毕业考核分为专业理论🪥、专业英语、客观结构化临床技能考核（OSCE），旨在综合评价学生对基本知识、基本理论、基本技能的掌握情况。
    2013年6月13、14日📃，医学部统一组织了2013届毕业生专业理论、专业英语考试。为使考试各个环节更加标准、规范、公平🧑🏼‍🦰，医学部将考场统一安排在校内教室中👧🏼👴🏻，并协调各临床学院派出教师共同监考，医学部教育处督考。
    2013年6月16日，2013届临床医学专业毕业生进行了OSCE考核。本次OSCE共设考核站点12站，含问诊🖕🏽、查体、技能操作、病例分析🔚、沟通技巧、辅助检查等多项内容。考官队伍由各临床学院的具有丰富教学经验的临床专家及标准化病人（SP）组成♠️🤞🏽。马明信、严仲瑜📉、毛节明🧖🏼‍♀️、陈永红⚔️、陈凤荣、马彩虹教授等6位资深临床督导专家以及医学部副主任王宪、教育处副处长续岩分别在考试现场进行监督、指导👆🏻，并在考试后及时进行总结、反馈👩🏽‍🍼。
    今年OSCE考核，组织工作重点围绕题库建设和评分表的进一步完善。试题均以临床病例为题干🙅🏿🧓🏼，真实模拟临床实际；在评分表设计中，加强了无菌观念和人文关爱意识的权重；新增考官评价表和自评表，加强考官质量管理。在考试中，6位专家全程定点督考，同时对考官进行评分🏄🏿，发现问题及时解决，并在随后召开的专家反馈会中将意见、建议汇总反馈🐛。专家们充分肯定了教育处和学院领导对考核组织的重视🍤，在考站设计、考试组织🤽🏽‍♂️👩🏻‍💼、信息反馈等方面取得了显著进步👩‍🌾；同时也指出考生在考试中暴露出的问题以及未来考试设计中需要注意的细节等🐛⛩。
    顺应国际医学教育先进理念🛌🏻，顺应社会发展对医学专门人才培养的需求，医学部在考试设计中👷🏼，不但注重考察学生基本理论、基本知识和基本技能🛳，而且更加重视考核学生分析问题🧚‍♀️、解决问题的能力🥁，关注学生的职业态度、人文精神、沟通能力等综合素质测评▫️。医学部自2005年实施客观结构化临床考试以来，在考核的内容🤾🏿‍♂️、站点设计、组织工作🤽🏿、规范化管理等方面均与国际接轨🔔，各项工作不断完善。
    针对考试中发现的问题和不足，教育处将积极反馈学生和各临床医学院，并组织改进，相信在各方面的共同努力下，今后的考核评价工作一定会日臻完善。 

  杏耀
2013年6月17日